Autoformation

Qu'est-ce qu'un Bon Objectif de Formation ?

07 novembre 2019  Par   Partagez

Choisir un bon objectif de formation

Sans objectif précis, on se laisse rapidement aller à adopter les comportements et attitudes de tous les velléitaires. Ils sont de bonne volonté, pétris de bonnes intentions, mais argumentent toujours d'un manque de temps chronique pour justifier leur inaction. Ils ne réaliseront jamais leurs ambitieux projets. S'il est bien difficile suivre une formation sans développer une autodiscipline personnelle, il ne sera pas plus aisé de parvenir à ses fins sans se fixer au préalable de bons objectifs de formation clairs et précis.

Pourquoi au moins un objectif est-il nécessaire ?

S'il est bien difficile de suivre une formation sans développer une autodiscipline personnelle, il ne sera pas plus aisé de parvenir à ses fins sans se fixer au préalable des objectifs clairs et précis. Si on l'a bien choisi, ni trop ambitieux, ni trop modeste, il est à notre portée et nous disposons des ressources et du temps nécessaires pour conduire le projet. Voyons précisément comment fixer un objectif d'autoformation.

Comment choisir un bon objectif de formation ?

Une démarche en 4 temps.
  • 1. L'Objectif matérialise le but à atteindre

    L'objectif de formation matérialise le but à atteindre Il se doit d'être clair, univoque et parfaitement concret.
  • 2. Il s'exprime par un Verbe d'action

    C'est un impératif.
    Ainsi, on bannira les verbes comme " comprendre, savoir, apprécier, croire, apprendre, améliorer... ". Ils sont flous et bien trop peu spécifiques. Ils ne peuvent servir à exprimer un objectif de formation. On préférera formuler la définition de son objectif à l'aide de verbes d'action, bien plus pratiques et plus expressifs tels que " identifier, différencier, construire, énumérer, faire, réaliser... ".
  • 3. Il s'énonce dans une dimension quantitative

    Précisions : Il s'énonce TOUJOURS dans une dimension quantitative
    Exprimer un objectif avec une formule du type " Je voudrais apprendre l'anglais " ne signifie absolument rien. Nous sommes incapables de définir une notion quantitative pour apprécier le progrès et l'accession à l'objectif.
    Dans ce cas précis, il est indispensable de préciser le niveau que l'on souhaite atteindre ainsi que le délai que l'on s'accorde pour accéder à ce but. Par exemple : Mon objectif est de réaliser un score de 90 au TOEFL d'ici 6 mois.
  • 4. Quoi, quand et combien ?

    L'objectif remplit plusieurs fonctions. Il indique la direction à suivre et fixe des jalons pour mieux baliser sa progression selon les thèmes de travail que l'on a identifiés et détaillés. Un objectif de formation est tout à fait acceptable à partir du moment où sa formulation répond aux questions : Quoi, Quand et Combien ?

    Exemple pratique : Apprendre à cuisiner comme un "chef "

    Si nous avons l'intention d'apprendre sérieusement la cuisine, " connaître la pâtisserie " ne peut en aucun cas être un objectif. Cette formulation est bien trop vague pour que l'objectif puisse être évalué. " Savoir faire les tartes et les tourtes " est plus spécifique mais pas encore assez précis.
    En revanche, " Maîtriser d'ici un mois la réalisation des cinq principaux types de pâtes comme la pâte brisée, la pâte sablée, la pâte à choux, la pâte levée et la pâte feuilletée " peut être un bon objectif.

    Qui? Quoi? Combien?

    Il répond en effet aux trois questions suivantes :

    Quoi ? Maîtriser la réalisation des principaux types de pâtes. Quand ? D'ici un mois. Combien ? Cinq principaux types de pâtes comme la pâte brisée, la pâte sablée, la pâte à choux, la pâte levée et la pâte feuilletée.

    Au cours de l'apprentissage, on peut ainsi mesurer son progrès. Pour cet exemple, on sait que l'on a bien intégré les tours de main dès que l'on réussit les cinq types de pâte sans lire la recette. Il est alors temps de se fixer un deuxième objectif pour poursuivre son acquisition de connaissance et le perfectionnement de sa maîtrise dans ce cas précis.

    Un objectif est un outil indispensable pour être sûr de suivre une formation progressive en validant les acquis au fur et à mesure.

    Les erreurs à ne pas commettre

    Deux erreurs classiques du choix des objectifs de formation qu'il vaut mieux connaître pour mieux les éviter.

    Être trop ambitieux

    Avant de commencer une formation, nous sommes tous naturellement ambitieux et un poil présomptueux sur nos capacités d'apprentissage et nos disponibilités. Lors de l'élaboration de la grille de formation, il est prudent de rester dans les limites du raisonnable en se fixant des objectifs modérés et un programme plus léger, quitte à le relayer par la suite avec un nouveau plan sur un thème plus spécialisé. En effet, au cours de la formation, on découvre nécessairement de nouvelles pistes qui n'étaient pas envisageables au moment de l'élaboration du plan initial.

    Apprendre exige une capacité d'attention soutenue. Plus le thème est difficile, plus il faudra consacrer du temps pour dévider le fil de l'écheveau de la connaissance et en saisir le sens. Il est préférable de ne pas se mettre seul la pression en se fixant des objectifs ambitieux à atteindre dans un délai trop court.

    Dans tous les cas, la fixation d'un objectif est le bon remède contre la procrastination, véritable mal du siècle. Il est préférable de se laisser du temps pour bien intégrer les connaissances et faire face aux impondérables, les difficultés imprévues et les inévitables contretemps.

    Il est tout aussi prudent de ne pas surévaluer ses capacités d'assimilation.

    Commencer l'apprentissage de la pâtisserie en cherchant à égaler les chefs-d'œuvre des plus grands chefs pâtissiers serait un poil présomptueux et conduirait à un échec certain. Il vaut mieux rester modeste et progresser étape après étape. Aussi, il vaut mieux ne pas surestimer ses capacités et bien évaluer la charge de travail pour ne pas être tenté de brûler les étapes.

    Mal cibler ses thèmes et abuser de l'effet papillon

    Le web nous ouvre grand les portes vers une multitude de savoirs dont on ne se doutait pas de l'existence. Il est prudent de limiter sa soif de connaissance à une unique thématique pour une campagne de formation donnée.Butiner des connaissances de droite à gauche au gré des humeurs n'est pas une approche aussi critiquable que cela. Il n'est pas nécessaire d'être toujours séquentiel dans son apprentissage tant que l'on reste conforme avec la grille de formation (voir ici le MindMap), et qu'au final on achève chacun des thèmes prévus.

    A ce sujet, voir aussi

  • Comment choisir un objectif de formation ?
    L'objectif de formation remplit au moins deux fonctions : il indique la direction en fixant le but à atteindre et il permet de mesure la qualité de sa progression dans sa démarche de formation. Autant se fixer des objectifs soigneusement choisis, pas trop ambitieux, juste ce qu'il faut. Ainsi on sait toujours ou on en est, et on se motive en les accomplissant. Voyons comment s'y prendre.
  • Se former seul, construire son plan personnel D'aucuns vous diront qu'ils se forment en ligne sans effort, au quotidien et au gré des humeurs, virevoltant de site en site, butinant des connaissance ça et là. La technique pas trop épuisante convient parfaitement aux curieux qui se contentent de brèves notions sans chercher à les approfondir. Cette approche superficielle est totalement inefficace lorsque l'on envisage d'élargir son éventail de compétences. Voyons tout cela.
  • Faire un Mind map, c'est facile !
    Réaliser un Mind Map n'est pas une affaire en soi. Un papier et quelques feutres de couleurs et l'affaire est jouée. Les idées viennent toutes seules au fûr et à mesure. Ah ! au fait, une gomme est aussi forte utile. On ne réussit pas du premier coup, d'ailleurs c'est un peu le but du jeu, il s'agit de tâtonner. Un bon logiciel, open source de préférence, est encore une meilleure solution. Voyons tout cela avec une petite méthode en cinq temps, une infographie et de nombreux exemples.


À lire...

IMPORTANT : Cet article est extrait du guide "7 Habitudes pour se former tout au long de la vie". Voir ci-dessous...

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La méthode Faraday, une légende de l'autoformation

Alain Fernandez
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Editions Mimismo, ISBN : 9782956758815
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de Fabienne Bouchut, Isabelle Cauden, Frédérique Cuisiniez
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Le plus important, c'est le choix des objectifs !

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